Bune practici de (auto)evaluare pe Moodle
DOI:
https://doi.org/10.52673/18570461.26.1-80.03Cuvinte cheie:
platforma de e-learning Moodle, glosare, itemi obiectivi cu răspuns singular, itemi semi-obiectivi cu răspuns scurt, jocul Cuvinte încrucișate, jocul Milionar, formatul GIFT pentru dezvoltarea itemilorRezumat
Digitalizarea educației contemporane a devenit o necesitate imperativă, însă potențialul acesteia este încă insuficient valorificat în domeniul (auto)evaluării fie din cauza reputației proaste a e-testării (e.g.: fraudă), fie din lipsa unor bune practici și a timpului necesar pentru dezvoltarea și aplicarea itemilor calitativi și durabili. Prezenta lucrare analizează tehnici, instrumente și bune practici de dezvoltare și utilizare eficientă, pe platforma educațională Moodle, a unor sarcini standardizate, dar variabile la fiecare lansare, precum jocurile educaționale (e.g.: „Cuvinte încrucișate”, „Milionar”) și itemi parametrizați. Datorită variabilității, aceleași sarcini/enunțuri unice comune pot fi utilizate la scară largă, practic pentru orice disciplină, atât în (auto)evaluarea tematică, curentă și de antrenament, cât și în evaluarea finală, fără pierderea valorii educaționale și cu un risc minim de fraudare. Asemenea sarcini generate aleatoriu, cu corectare și feedback automat, contribuie la creșterea motivației elevilor și studenților, la îmbunătățirea performanțelor școlare și la reducerea semnificativă a costurilor de dezvoltare și administrare a evaluărilor digitalizate.
Referințe
1. Guvernul Republicii Moldova. Hotărârea nr. 114 din 7 martie 2023 cu privire la aprobarea Strategiei de dezvoltare „Educația 2030” și a Programului de implementare pentru anii 2023–2025, în: Monitorul Oficial al Republicii Moldova, nr. 134-137, art. 289, [online] https://www.legis.md/cautare/downloadpdf/136600 (consultat: 31.10.2025).
2. Guvernul României. Strategia Națională pentru dezvoltarea și susținerea Centrelor de Inovare Digitală din România 2024–2027. HG nr. 1166/2024. București, 2024, [online] https://www.mcid.gov.ro/wp-content/uploads/2024/04/STRATEGIE-.pdf (consultat: 31.10.2025).
3. EUROPEAN COMMISSION. Digital Education Action Plan 2021–2027. Resetting education and training for the digital age (COM/2020/624 final) Bruxelles: EC, 2020. [online] https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52020DC0624 (consultat: 22.10.2025).
4. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education, [online] https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/GEM%20Report_2023_Technology%20in%20education_July2023_EN.pdf (consultat: 22.10.2025).
5. State, D. Evaluarea online: metode, tehnici, instrumente, în: Didactica Pro, nr. 3(127), 2021, [online] https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/39-44_29.pdf (consultat: 15.09.2025).
6. Bragaru, T. Dezvoltarea cursurilor electronice în mediul e-Learning: elemente de metodică modernă, in: Lucrările Conferinței internaționale „Telecomunicații, Electronică și Informatică”, UTM, ed. III, Vol. II. Chișinău: ICTEI, 2010, 429-434.
7. Bragaru, T. Aspecte metodico-didactice și bune practici de evaluare în Moodle, în: Modelare matematică, optimizare și tehnologii informaționale, ATIC, ed. II. Chișinău: Evrica, 2010, 328-346.
8. Brănoaea, G.C. Parametric assessment în Moodle for improving mathematical performance în middle school, in: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Științe ale Educației), 185(5), 2025, 113-123. https://doi.org/10.59295/sum5(185)2025_13
9. Bragaru, T.; Arnăut, V. Dezvoltarea resurselor educaționale digitale: Cadru metodologic. Chișinău: CEP USM, 2017. 129 p.
10. Dhawan, S. Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis, in: Journal of Educational Technology Systems, vol. 49, nr. 1, 2020, 5-22. https://doi.org/10.1177/0047239520934018
11. Ministerul Educației și Cercetării invită absolvenții colegiilor și a facultăților pedagogice, precum și studenții anilor terminali, să aleagă o carieră didactică în instituțiile de învățământ general din țară, [online] https://www.facebook.com/mec.gov.md/posts/ministerul-educa%C8%9Biei-%C8%99i-cercet%C4%83rii-invit%C4%83-absolven%C8%9Bii-colegiilor-%C8%99i-a-facult%C4%83%C8%9Bil/1229453702702499/ (consultat 22.10.2025).
12. Asher, M.W.; Hartman, J.D.; Blaser, M.; Eichler, J.F.; Carvalho, P.F. The promise of mastery-based testing for promoting student engagement, self-regulated learning, and performance in gateway STEM courses, 2025. https://doi.org/10.31219/osf.io/5j84t_v2
13. MOODLE. Moodle Statistics, 2025, [online] https://stats.moodle.org (consultat: 22.10.2025).
14. Bragaru, T. Testarea electronică – metodă eficientă de învățare, in: Microelectronică și Informatică, ICMCS 2017. Chișinău: UTM, 2017, 378-381, [online] https://repository.utm.md/bitstream/handle/5014/11958/Conf_ICMCS_2017_p378-381.pdf (consultat: 22.10.2025).
15. Ieșeanu, D.; Bragaru, T. Analiza productivității elevilor prin implementarea tipului de itemi calculați, in: Perspectivele și Problemele Integrării în Spațiul European al Cercetării și Educației. Cahul, 92-98.
16. Ministerul Educației și Cercetării. Ordin nr. 364 din 18.03.2025 privind aprobarea Proiectului de inovare și transfer tehnologic „Creșterea performanței academice la disciplina Informatică/TIC”. [Fără finanțare]. 2025.
17. Brănoaea, G.C. Neuroadaptive Digital Assessment în Mathematics: A Parametric Approach with STACK and AI-Powered Feedback. În: BRAIN. Broad Research în Artificial Intelligence and Neuroscience, 2025, vol. 16, nr. 3, 489-504, [WoS-ESCI]. https://doi.org/10.70594/brain/16.3/11
18. Eșeanu, D.; Bragaru, T; Brănoaea, G.C. Potențialul e-testării pe Moodle pentru studiul matematicii și informaticii, în: MITRE-2025, 26–29 iunie 2025. Chișinău: CEP USM, 2025, 123-124.
19. Brănoaea, G. C.; Bragaru, T.; Ieșeanu, D. Potențialul jocurilor tematice pe Moodle pentru consolidarea cunoștințelor, în: MITRE-2025, 26–29 iunie 2025, 112-113, [online] https://mitre.usm.md/sites/default/files/Abstracts_MITRE_2025.pdf (consultat: 22.10.2025).
20. Ministerul Educației și Cercetării. Ordin nr. 644 din 13.07.2020 privind aprobarea suportului metodologic „Elaborarea programelor de examen în învățământul profesional tehnic”, [online] https://mecc.gov.md (consultat: 22.10.2025).
21. MOODLE DOCUMENTATION. GIFT format, [online] https://docs.moodle.org/500/en/GIFT_format (consultat: 22.10.2025).
22. EAGLES. Moodle Glossary XML Converter, [online] https://eagles.edu.vn/xml.html (consultat: 02.12.2025).
Descărcări
Publicat
Licență
Această lucrare este licențiată în temeiul Creative Commons Attribution 4.0 International License.
