Testarea normalității distribuției notelor într-un experiment pedagogic: considerații metodologice și implicații practice

Constantin-Cătălin Ifrim

doi:10.52673/18570461.25.4-79.18

Autori

Constantin-Cătălin Ifrim Universitatea Pedagogică de Stat Ion Creangă din Chișinău https://orcid.org/0000-0002-3662-5876

DOI:

https://doi.org/10.52673/18570461.25.4-79.18

Cuvinte cheie:

test, evaluare, metode, distribuție, normalitate, SPSS

Rezumat

Studiul se înscrie în etapa preexperimentală a unui experiment pedagogic și analizează distribuția notelor obținute la testul inițial de către 167 de elevi de liceu (clasele a IX-a și a XII-a), organizați în patru perechi de eșantioane (experimental – EE și de control – EC), pe parcursul a doi ani școlari consecutivi. Prin aplicarea testului, s-a urmărit evaluarea nivelului de pregătire al elevilor înaintea implementării intervenției educaționale, precum și verificarea calității instrumentului de evaluare. Pentru a stabili dacă testul este echilibrat și dacă datele pot fi analizate prin metode parametrice, s-a testat normalitatea distribuției notelor utilizând programul IBM SPSS Statistics. Testarea normalității distribuțiilor a inclus atât metode grafice (histograme, Q-Q plots), cât și teste statistice (Kolmogorov-Smirnov, ShapiroWilk). Rezultatele indică o distribuție normală sau aproximativ normală în majoritatea eșantioanelor, validând atât testul aplicat, cât și metodologia de cercetare.

Referințe

1. Cristea, S. Experimentul. În: Pânișoară, I.-O. Enciclo-pedia metodelor de învățământ. Ediția a II-a. Iași: Polirom, 2024. 456 p.

2. Christensen, L.B. Experimental Methodology, Apud Stan Cornelia. Managementul proiectelor de cercetare în știintele educatiei, în: Albulescu I., Catalano H. Sinteze de pedagogie generală: ghid pentru pregătirea examenelor de titularizare, definitivat și gradul didactic II profesori de toate specializările. București: Didactica Publishing House, 2020. 656 p.

3. Cronbach, J.L. Essentials of Psychological Testing, New York: Harper & Row, 1970, în: Havârneanu, C. Cunoaș-terea psihologică a persoanei. Posibilități de utilizare a com-puterului în psihologia aplicată. Iași: Polirom, 2000. 240 p.

4. Antonesei, L. (coord.); Labăr, A.V.; Popa, N.L. Ghid pentru cercetarea educației. Un „abecedar” pentru studenți, masteranzi, profesori. Iași: Polirom, 2009, 13-25.

5. Holban, I. Cunoașterea elevului. O sinteză a metode-lor, în: Havârneanu C. Cunoașterea psihologică a persoanei. Posibilități de utilizare a computerului în psihologia aplica-tă. Iași: Polirom, 2000. 240 p.

6. Havârneanu, C. Cunoașterea psihologică a persoanei. Posibilități de utilizare a computerului în psihologia aplica-tă. Iași: Polirom, 2000. 240 p.

7. Labăr, A.V. Analiza datelor în SPSS. Ghid practic pentru pedagogie și psihologie., în: Antonesei; L., Labăr, A.V.; Popa, N.L. Ghid pentru cercetarea educației. Un „abecedar” pentru studenți, masteranzi, profesori. Iași: Polirom, 2009, 121-179.

8. Otieno Okello, G. Simplified business statistics using SPSS (First edition), Boca Raton: CRC Press (Taylor & Francis Group), 2023. 468 p., https://doi.org/10.1201/9781003292654

9. Microsoft. Funcția KURT, [online] https://support.microsoft.com/en-us/office/kurt-function-bc3a265c-5da4-4dcb-b7fd-c237789095ab (consultat: 28.12.2024).

10. Microsoft. Funcția SKEW, [online] https://support.microsoft.com/ro-ro/office/skew-function-d6bbb873-7f85-4b5c-bd9a-231a75073ccb (consultat: 28.12.2024).

11. Leech, N. L.; Barrett, K.C.; Morgan, G. A. SPSS for Intermediate Statistics: Use and Interpretation, în: Labăr, A.V. SPSS pentru științele educației: metodologia analizei datelor în cercetarea pedagogică. Iași: Polirom, 2008. 348 p.